示范课堂

　　姚婷老师带来示范课主题班会《我们是 “解决班级问题小达人”》。课堂紧扣本次 “共同行为控制” 研讨主题，跳出教师单向约束管理的传统模式，引导学生自主讨论、共同梳理多种场景行为准则。

　　课堂上，姚婷老师创设真实班级生活情境，鼓励学生大胆表达日常行为中的问题，让学生从被动遵守规则转变为主动参与行为管理。整节课充分凸显学生主体地位，用贴近学生生活的互动、讨论、分享活动，让学生建立集体共识下的行为规范，为在场所有班主任呈现一堂可复制、可借鉴的行为养成主题班会范例，引发全场老师深度共鸣。

专家领航

　　东莞市陈永秀名班主任工作室主持人陈永秀老师带来专题讲座《班级管理中教育契机捕捉与运用》。结合多年一线带班与德育教研经验，陈永秀老师围绕学生日常行为管控核心，结合大量真实校园案例，拆解班主任如何敏锐捕捉学生行为偏差、同伴矛盾、习惯养成等各类教育契机。

　　讲座中，陈永秀老师指出，“共同行为控制” 不等于生硬管束，而是抓住每一次微小教育瞬间，以沟通、共情、集体引导替代说教，借助班级约定、同伴互助、正向激励塑造良好集体行为。她分享许多有效的实操方法，针对不同学段学生行为特点给出差异化管理策略，干货满满、落地性强。在场班主任认真记录，不时交流心得，为日常班级行为管理找到了新思路、新方法。

总结升华，合影留存研修美好瞬间

　　李敏校长对本次研修活动作总结发言。他充分肯定本次活动示范班会与专家讲座的价值，强调良好集体行为是班级建设的基石，希望全体班主任以本次研修为起点，把 “学生自主管理、捕捉教育契机” 的育人理念运用到日常工作中，用心打造有规则、有温度、有凝聚力的班集体。

　　总结结束后，全体参会人员合影留念，定格本次研修的学习时光。

研思致远，蓄力德育新征程

　　一场研修，一次成长；一次交流，一路精进。本次主题研讨活动，以示范课堂为载体、专家讲座为引领，为全体班主任搭建了班级行为管理交流学习的优质平台。

　　未来，南城阳光第三小学将持续开展班主任教研活动，不断打磨育人方法，提升班主任专业素养，以更科学、更温暖的教育方式，引导学生规范自身行为，扎实推进学校德育工作高质量发展。